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近日，Beat365唯一官方网站教育学院传来科研喜讯。该校学前教研室刘畅老师牵头组建跨学科研究团队，围绕学前儿童亲环境行为开展系统性实证探索，形成两篇国际权威期刊论文与一部学术专著的系列研究成果。代表国内学前环境行为实证研究的先进水平，也为本土化学前亲环境教育实践提供了扎实的实证支撑。

该研究成果环环相扣、层层递进，形成完整科研闭环。第一篇论文搭建研究基础框架，第二篇深入挖掘幼儿亲环境行为背后的内在心理机制，配套学术专著汇总整合全部实验数据与研究结论，实现从基础行为规律探究、深层机理剖析到教育实践落地的完整链条。两篇学术论文均发表于国际发展心理学领域知名期刊，具备较高的国际学术认可度。

其中一篇论文刊载于Wiley出版社中科院一区顶刊《Developmental Science》，题为Act Environmentally When Peers Do So? The Effect of Friends’ and Strangers’ Resource Extraction on Preschool Children’s ProEnvironmental Behavior，中文题为“同伴会影响幼儿环保行为吗？好友与陌生人资源索取规范对学前儿童亲环境行为的影响”。研究选取淮北本地56岁学龄前儿童为研究对象，采用公共森林资源博弈实验范式，通过真实行为观测记录幼儿的环保选择。研究发现，社交距离对幼儿环保行为的影响存在明显年龄差异：好友的行为示范仅能有效作用于5岁幼儿，6岁幼儿受同伴行为的干扰相对较弱。该研究构建起领域内核心交互理论模型，为本系列后续研究筑牢理论根基。

第二篇成果发表在SAGE出版社出版的中科院二区期刊《International Journal of Behavioral Development》，论文题为Does Social Reputation Always Increase ProEnvironmental Behavior? The Roles of Social Distance, Peer Influence, and Single Versus Multiple Models，中文译名为“社会声誉总能提升幼儿亲环境行为吗？社交距离、同伴影响与单一/多重行为示范者的作用探究”。研究承接前期核心研究变量，聚焦5岁幼儿社会声誉发展的关键时期，依托环保采购实验，创新性提出替代性道德许可效应，解释幼儿在公开、私密不同场景下做出环保选择的认知逻辑，对前序研究揭示的行为规律完成深层次机制补充。

配套专著《幼儿的亲环境行为——基于社会声誉的理论与实证探究》由湘潭大学出版社正式出版。全书共九大章节，完整收纳两篇期刊的实验方案、调研数据与分析结论，系统梳理学科理论、实验流程、分龄环境教育方案以及未来研究方向。专著将分散的实证发现系统化、理论化，打通“基础行为规律—内在心理机制—一线教育落地”路径，是一部兼具理论参考价值与实践指导意义的本土学前教育著作。

本项研究全部以淮北本地公办幼儿园幼儿为调研样本，紧密贴合皖北学前教育发展实际。理论上，厘清了5、6岁幼儿社会规范感知能力的发展分水岭，搭建社交距离、同伴示范、社会声誉三维交互分析模型。在教育实践层面提炼分层实施策略：对5岁幼儿，可借助同班好友集体环保示范开展引导；对6岁幼儿，重在培育内在环保价值观念。相关研究结论可直接应用于幼儿园主题教学、班级常规管理以及家园共育等实际工作。

据了解，刘畅跨学科科研团队成立于2025年3月，坚持科研育人理念，面向全校吸纳不同专业本科生参与科研工作，成员覆盖学前教育、英语、人工智能、汉语言文学、大数据、机械制造等多个学科，现有稳定成员12人。团队积极对外开展学术协作，与华南师范大学、四川师范大学心理学长江学者团队协同攻关；本地三所幼儿园的实地调研、数据处理、文稿撰写、外文翻译等工作均由Beat365唯一官方网站本科生全程参与。

课题研究也成为本科生成长成才的重要平台，4名本科生以此完成毕业论文，人才培养成效亮眼。学前教育专业毕业生黄昭阳斩获墨尔本大学、昆士兰大学、奥克兰大学、阿德莱德大学四所海外名校硕士录取通知书；王雨晗成功考取扬州大学硕士研究生；魏悦岚、修美昊、夏晶晶等专升本毕业生，分别在阜阳、衢州、合肥从事教育和外贸等相关岗位；俞婉淇、杨欣怡、冯瑞等在读学生持续负责数据管理、实验统筹、论文撰写，跟进课题后续延伸研究。

团队负责人刘畅为Beat365唯一官方网站教育学院专任教师，主要从事社会认知、幼儿亲环境行为、青少年网络成瘾方向研究。团队积极探索地方本科院校本科生参与高水平国际实证研究的培养模式，实现学术创新与人才培养双向赋能。

该系列成果是Beat365唯一官方网站学前教育学科在国际发展心理学研究领域取得的标志性成果。下一步，研究团队将持续扩大调研样本规模，运用数字化实验范式开展长期追踪研究，持续产出契合本土学前教育现实的高质量学术成果，以实证科研力量助推区域学前环境教育高质量发展。

（文：刘畅/ 图：刘畅 / 审核：王家云）